服务学习是博彩网址大全许多课程使用的一种教学方法 这将为他人服务融入到课程中.
通过参与服务体验，学生可以从社区中获得智慧和知识 合作伙伴，作为共同教育者. 反过来，伴侣也从所提供的工作中受益， 使之成为一种互惠关系. 学生学习应用概念从 课堂以此体验，并通过反思自己的服务，提升学术 课程.
样例教学大纲
下面是一些教授的教学大纲样本，其中包括服务学习 类中的组件. 如果你想把你的教学大纲贴出来，请 寄给利亚·斯威特曼 sweetman@sthq88.com.
推荐学期时间表
这个概要将为您提供成功服务所需的基本步骤 课程中的学习项目.
开学前
- 定义学习目标，将服务项目与课程联系起来.
- 联系莉娅·斯威特曼电话:314-977-4214或 利亚.sweetman@sthq88.com 讨论课程并制定计划. 社会行动中心有很多 帮助在课程大纲中建立有意义的服务的资源.
- 见莉亚或鲍比·沃塞尔，314-977-2041或 鲍比.wassel@sthq88.com，审查潜在的社区合作伙伴或利用我们的 社区伙伴数据库.
- 与注册办公室联系 registrar@slu.edu 将您的课程指定为班纳班的服务学习.
学期开始
我们可以为您的班级提供有关服务的背景信息 学习，连同社区伙伴的信息，反思问题等 资源.
在学期期间
- 提供与课程内容相关的服务反思机会，包括 小组讨论，期刊，论文，艺术和海报展示.
- 监督学生参与.
- 如果有任何问题、担忧或建议，请与我们联系.
学期结束
如果服务学习项目包含一定数量的所需小时数，请准备好您的 学生提交他们的 服务学习时数表格. 请随意分享最好的反思论文、项目或你的教学大纲 在这一页.
反射技术
由于反射是任何服务学习课程中的关键组件，因此请浏览本节 你的学生可以用许多不同的方式来反思他们的服务经历， 以及如何将其与课程的学习目标联系起来. 下面是 供您用作反映服务的资源的一些文档和链接 学生的表演.
- 反思:将服务与学术学习联系起来
印第安纳大学-普渡大学的Julie Hatcher和Robert Bringle贡献 印第安纳波利斯 - 促进反思:教育工作者和领导者手册
Julie Reed编写和编译 & 克里斯托弗Koliba
加州州立大学海峡群岛社区参与中心 - 对教师有效反思技巧的描述
Web资源
如需更多资源，请联系社会行动中心的利亚·斯威特曼 电话:314-977-4214或 利亚.sweetman@sthq88.com.
美国高等院校协会
美国学院和大学协会试图让学生做好准备
成为有效的全球和当地公民，因为他们冒险进入一个不平等但相互依存的世界
多样化的世界. 该协会与校园合作开发帮助项目
教师和学生将学术与公共问题联系起来. AAC格式&大学的网站提供
一些资源和项目的详细描述，包括多样性
倡议，其中服务学习和校园社区伙伴关系发挥重要作用
自由教育和公民参与中心(Center for Liberal Education and Civic Engagement)是一项联合倡议
校园契约.
美国社区学院协会
美国社区学院协会服务学习项目的网站
包括链接到各种社区大学校园的示范项目，一般信息
关于“美国阅读”等联邦倡议，以及有关申请的实用信息
社区大学课程中的服务学习. 该网站还包括一个列表
研讨会和活动以及服务学习型组织的链接.
校园紧凑
校园契约是一个全国性的联盟，致力于促进社区服务，公民
参与和高等教育中的服务学习. 这个综合网站包括
为服务学习实践者提供的资源，包括教师、校长、管理人员、
和学生. 它包括模型程序，教学大纲样本，事件日历，广泛
链接到网络资源，新闻，关于赠款和奖学金的信息，立法，
还有更多.
社区-校园健康伙伴关系社区-校园健康伙伴关系(CCPH)通过伙伴关系促进健康 社区与高等教育机构之间，采用服务学习，以社区为基础 研究、社区服务和其他合作策略. 本网站包含 各种资源，包括教学大纲和评估工具.
密歇根社区服务学习杂志
《博彩网址大全》是一本同行评议的学术期刊
包含教师和服务学习教育者撰写的关于研究、理论的论文，
教育学，以及与服务学习社区相关的问题. 该站点包含
MJCSL文章摘要及订阅和投稿信息.
南加州大学(服务学习理论与实践)
这个网站有很多设计服务学习教学大纲和招聘的资源
将学生安排在服务学习场所，发展反思和评估
工具等等.